4.5.1a
| Hedef adı | 2030’a kadar eğitim alanındaki toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin ortadan kaldırılması ve engelliler, yerliler ve kırılgan durumdaki çocuklar dâhil, kırılgan insanların her düzeyde eğitim ve mesleki eğitime eşit biçimde erişimlerinin sağlanması |
|---|---|
| Gösterge adı | Bir öğrenim kurumuna devam eden öğrenci cinsiyet oranı |
| Küresel / İkame gösterge | Küresel gösterge |
| Gösterge tanımı | Bu gösterge, belirli bir öğretim yılında ilgili öğretim türünün kız çocuk brüt okullaşma oranının, aynı öğretim yılında ilgili öğretim türünün erkek çocuk brüt okullaşma oranına olan göreli büyüklüğünü göstermektedir. |
| Ölçü birimi | (%) |
| Mevcut kırılımlar | - |
| Hesaplama | Belirli bir öğretim yılında ilgili öğretim türünün kız çocuk brüt okullaşma oranının, aynı öğretim yılında ilgili öğretim türünün erkek çocuk brüt okullaşma oranına olan göreli büyüklüğünü göstermektedir. İki farklı göstergenin (brüt okullaşma oranlarının) birbirine oranlanmasıyla yapılan hesaplamanın 100 ile çarpılmasıdır. |
| Karşılaştırılabilirlik | Zaman içinde karşılaştırılabilirdir. Küresel metaveriye tam uyumlu şekilde üretilmiştir. |
| Revizyon | - |
| Diğer bilgiler | Veriler ilgili öğretim yılına ilişkindir. Örneğin 2010 yılı verileri 2010-2011 öğretim yılını ifade etmektedir. |
| Veri kaynağı | Milli Eğitim Bakanlığı |
| Veri kaynağı linki | http://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64 |
4.5.1b
| Hedef adı | 2030’a kadar eğitim alanındaki toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin ortadan kaldırılması ve engelliler, yerliler ve kırılgan durumdaki çocuklar dâhil, kırılgan insanların her düzeyde eğitim ve mesleki eğitime eşit biçimde erişimlerinin sağlanması |
|---|---|
| Gösterge adı | Eğitim kademelerine göre kadın ve erkek öğretmen sayılarının toplam içindeki oranı |
| Küresel / İkame gösterge | Küresel gösterge |
| Gösterge tanımı | Bu gösterge, belirli bir öğretim yılında tüm eğitim kademelerindeki kadın ve erkek öğretmen sayılarının toplam öğretmen sayısı içerisindeki oranlarını göstermektedir. |
| Ölçü birimi | (%) |
| Mevcut kırılımlar | Eğitim kademeleri |
| Hesaplama | Kadın öğretmen oranı = (Kadın öğretmen sayısı / Toplam öğretmen sayısı) * 100 Erkek öğretmen oranı = (Erkek öğretmen sayısı / Toplam öğretmen sayısı) * 100 |
| Karşılaştırılabilirlik | Küresel metaveriye tam uyumlu şekilde üretilmiştir. 18.08.1997 tarihli ve 4306 sayılı Kanun ile 1997/'98 öğretim yılından itibaren 8 yıllık kesintisiz, 30.03.2012 tarihli ve 6287 sayılı Kanun ile 2012/'13 öğretim yılından itibaren de 12 yıllık kademeli zorunlu eğitime geçilmiştir. |
| Revizyon | - |
| Diğer bilgiler | Veriler ilgili öğretim yılına ilişkindir. Örneğin 2010 yılı verileri 2010-2011 öğretim yılını ifade etmektedir. |
| Veri kaynağı | Milli Eğitim Bakanlığı |
| Veri kaynağı linki | http://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64 |
4.5.1c
| Hedef adı | 2030’a kadar eğitim alanındaki toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin ortadan kaldırılması ve engelliler, yerliler ve kırılgan durumdaki çocuklar dâhil, kırılgan insanların her düzeyde eğitim ve mesleki eğitime eşit biçimde erişimlerinin sağlanması |
|---|---|
| Gösterge adı | Yetenek tipine göre bilgi ve iletişim teknolojileri becerisine sahip cinsiyet oranı |
| Küresel / İkame gösterge | Küresel gösterge |
| Gösterge tanımı | Bu gösterge, 2014, 2015, 2016 ve 2017 yılları için son 12 ay içinde, 2019 yılından itibaren ise son 3 ay içinde bilgisayar, mobil cihazlar veya yazılımla ile ilgili belirli işlemleri yapabilen yetişkinlerin (16-74 yaş) cinsiyet oranını ifade etmektedir. |
| Ölçü birimi | (%) |
| Mevcut kırılımlar | - |
| Hesaplama | Hesaplama; belirli işlemleri yapabilen aynı yaş grubundaki kadın bireylerin sayısının, erkek bireylerin sayısına oranlanmasıyla yapılmaktadır. |
| Karşılaştırılabilirlik | Teknolojik gelişmelere ve ,ihtiyaçlara istinaden Avrupa İstatistik Ofisi'nin soru kağıdında yaptığı değişiklikler nedeniyle bazı sorular zaman içinde çıkarılmakta veya yeni sorular ankete eklenebilmektedir. Bu nedenle yıllara göre tanımsal farklılıklar olabilmekte veya bazı veriler ise belli bir yıldan sonra toplanmamaktadır. |
| Revizyon | - |
| Diğer bilgiler | Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması, hanelerde ve bireylerde sahip olunan bilgi ve iletişim teknolojileri ile bunların kullanımları hakkında bilgi derlemek amacıyla 2004 yılından itibaren uygulanmakta olup, söz konusu teknolojilerin kullanımı hakkında bilgi veren temel veri kaynağıdır. |
| Veri kaynağı | TÜİK, Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması |
| Veri kaynağı linki | https://data.tuik.gov.tr/Kategori/GetKategori?p=bilgi-teknolojileri-ve-bilgi-toplumu-102&dil=1 |
Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması
| Örneklem çerçevesi ve kapsam | Her yıl güncel çerçeve dikkate alınarak, ilgili yılın Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi kayıtları ile eşleşen Ulusal Adres Veri Tabanı üzerinden bağımsız örnek seçim işlemi gerçekleştirilmektedir. Veriler, belirlenen örnekleme yöntemine göre seçilen hanehalklarından derlenmektedir. |
|---|---|
| Örneklem büyüklüğü | Araştırma sonuçları 2011’e kadar Türkiye, kent ve kır ayrımında verilmekteyken 2011 ve sonrasında 16-74 yaş grubu için Türkiye toplamı ve İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması Düzey 1 (İBBS Düzey1) toplamları bazında tahminler üretecek şekilde tasarlanmıştır. Ortalama 17 500 hanehalkı ile görüşülmektedir. |
| Uygulanan görüşme yöntemi | 2020 yılına kadar Bilgisayar Destekli Kişisel Görüşme Yöntemi (CAPI) uygulanmış olup 2020 yılı ve sonrasında Bilgisayar Destekli Telefon Görüşmesi (CATI) yöntemi uygulanmıştır. |
| Anket uygulanan referans tarih/dönem | Referans dönemi her yılın ilk çeyreğidir. |
| Alan çalışmasının uygulama tarihi ve süresi | Araştırma her yıl Nisan döneminde gerçekleştirilmektedir. |